周六受邀到耕莘文教院的古亭聖心堂分享，到了講堂裡頭是一群在打鬧的小孩，以為自己走錯地方，在教堂裡左找右找的，詢問其他教友後，確認就是這個場地沒錯。
來到這裡之前，知道分享對象是學生，但沒想到是「小學生」，以前大多是到大學裡去演講，和小學生介紹無家者議題這是頭一遭。演講開始前，教會老師先和我打預防針，「他們這群孩子很皮，等下可能會在底下玩在一塊、聊天、打鬧，就不用理他們，你也不要太介意，他們就是這樣很難管。」，接著老師問有沒有學生要把手機交給他保管的，當然沒有任何人交出來xD
演講開始，「嗨，大家好」孩子們在台下有的手上拿著小說、手機，有的三三兩兩聊著天，我繼續說著「有人沒看過街友嗎？」，大家沒說話，「在哪裡看到的？」，「路上、台北車站那邊」孩子說，「你怎麼知道他是街友？」，「他看起來髒髒臭臭的，還躺在路邊」孩子A說，「還有呢？」還有什麼原因讓你覺得他是街友，「他旁邊有放大包小包的東西」孩子B說。
我按下下一張投影片，螢幕上是九個人像照，「猜猜哪個人是街友？」，孩子們紛紛指著照片中的人，「答案揭曉，剛剛你們說的是街友的這個人，他是我們的前秘書長，另外這個是我的同事、這是萬華居民」，孩子們在台下笑成一團。
「咦，為什麼大家會覺得那些照片裡的人是街友，他們沒有像你們剛剛說的，看起來髒兮兮，照片裡也看不出來他睡在哪、有沒有行李呀？」孩子們沒有說話，像是在思考什麼。
「接著，和大家說兩個故事」與其和孩子們講論述，故事容易了解，也最吸引人吧，我想。
所以決定用簡單、容易理解的詞彙和孩子們分享兩位宿舍前住民的故事，認識他們的家庭背景、工作、經歷的生命轉折，看見平凡又獨特的生活，了解作為和我們一樣的人的樣貌。
講完故事，介紹完無家者議題後，老師要孩子們在海報上，對於剛剛聽到的內容用三個形容詞寫下來，孩子們分別寫了「屋漏偏逢連夜雨、由不得你、不公平、無助的、沒有希望的、艱辛的、受到限制的、孤單、無奈」…等。
接著，老師請孩子們寫禱詞，「如果可以和上帝說，你會和祂說些什麼？」，孩子念著海報上的字說，「親愛的主耶穌，謝謝帶給我們好的生活環境，請你使我們知足，並將愛帶給我們身邊，無論是生理或心理上所需要的人」、「請讓每個人開開心心、幸幸福福」、「請讓每個人得到適當的照顧」、「請耶穌陪伴他們找到生命的希望」、「請讓他們在人生黑暗中看見曙光」、「讓這個社會多一點關懷街友的心，我願意接納他們，並有耐心聽他們說的話」。
今天這場分享說不感動是騙人的，孩子們和坐在後方的教友媽媽們，都專注參與，積極舉手提問，還給了很棒的回饋呢。
老師事後跑來跟我說，「我從來沒看過這群孩子這麼乖、這麼認真，他們平常上課都很調皮，今天雖然有人一開始就拿出手機、小說的，但他們的眼睛都看著講台前面，真是太不敢相信了！」。
期望這場交流可以在每個人心中種下種子，等待有一天發芽，一起讓社會更美好。
（記於2016.11.27）
社會大學 